Efnisyfirlit

• Title
• Copyright
• Dedication
• Contents
• List of Figures
• Acknowledgments
• Preface
• Introduction
• I Contemplation and Intuitive Response
  • Responding to art: an introduction
  • Intuitive response and theatre: seeing with an “inner eye”
    • Reflective learning and contemplative practice
  • EXERCISE: Reflective questions about the play
  • More contemplative practice: Zen as an interpretative lens
    • Zen and art
  • EXERCISE: Zen and art
  • Tapping into intuition: breathe, read, reflect
  • EXERCISE: Beginning meditation
    • Adjusting to meditation
  • EXERCISE: Breathe, read, reflect
  • Foregrounding the body as an interpretive tool
  • EXERCISE: Tableau vivant
  • Associational materials
  • EXERCISE: Associations and central images
  • Questions for application
  • Sources and further study
• II Formalist Analysis
  • Formalist analysis: an introduction
  • Aristotle: then and now
  • Aristotle revealed: breaking down the Poetics
  • EXERCISE: Identifying Aristotelian elements
  • Application of formalist principles
    • Plot
  • EXERCISE: Questions about plot
    • Character
  • EXERCISE: Questions about character function
    • Character
  • EXERCISE: Questions about character analysis
    • Idea
  • EXERCISE: Questions about idea
    • Language
  • EXERCISE: Questions about language
    • Music
  • EXERCISE: Questions about music
    • Spectacle
  • EXERCISE: Questions about spectacle
  • Stanislavski and the actor's script
  • EXERCISE: Units, beats, and given circumstances
    • Action analysis
  • EXERCISE: Action analysis paper
  • Questions for application
  • Sources and further study
• III Interpreting the Nonlinear Play
  • Nonlinear by any other name
  • Postmodernism
  • EXERCISE: The loss of the real
  • Form and content: the playwright's view
  • EXERCISE: Form and content
  • Visualizing structure: the landscape of a play and concept mapping
  • EXERCISE: Concept mapping
  • Vocality and the playwright's voice
  • EXERCISE: New language playwriting
  • Interpreting the de-centered script: Key moments, lateral thinking, and exquisite pressure
    • Key moments
  • Case study: Viewpoints
    • Lateral thinking
    • Exquisite pressure
  • Questions for application
  • Sources and further study
• IV Responding to the Script
  • On finding a path to understanding
  • Considering the audience and occasion
  • EXERCISE: Outlining your presentation
  • Style and critical lenses
  • Contextual considerations: global cultures
  • Allowing for change in rehearsal and production
  • Questions for application
  • Sources and further study
• Index

UM RAFBÆKUR Á HEIMKAUP.IS

Bókahillan þín er þitt svæði og þar eru bækurnar þínar geymdar. Þú kemst í bókahilluna þína hvar og hvenær sem er í tölvu eða snjalltæki. Einfalt og þægilegt!

Rafbók til eignar
Rafbók til eignar þarf að hlaða niður á þau tæki sem þú vilt nota innan eins árs frá því bókin er keypt.

Þú kemst í bækurnar hvar sem er
Þú getur nálgast allar raf(skóla)bækurnar þínar á einu augabragði, hvar og hvenær sem er í bókahillunni þinni. Engin taska, enginn kyndill og ekkert vesen (hvað þá yfirvigt).

Auðvelt að fletta og leita
Þú getur flakkað milli síðna og kafla eins og þér hentar best og farið beint í ákveðna kafla úr efnisyfirlitinu. Í leitinni finnur þú orð, kafla eða síður í einum smelli.

Glósur og yfirstrikanir
Þú getur auðkennt textabrot með mismunandi litum og skrifað glósur að vild í rafbókina. Þú getur jafnvel séð glósur og yfirstrikanir hjá bekkjarsystkinum og kennara ef þeir leyfa það. Allt á einum stað.

Hvað viltu sjá? / Þú ræður hvernig síðan lítur út
Þú lagar síðuna að þínum þörfum. Stækkaðu eða minnkaðu myndir og texta með multi-level zoom til að sjá síðuna eins og þér hentar best í þínu námi.



Fleiri góðir kostir
- Þú getur prentað síður úr bókinni (innan þeirra marka sem útgefandinn setur)
- Möguleiki á tengingu við annað stafrænt og gagnvirkt efni, svo sem myndbönd eða spurningar úr efninu
- Auðvelt að afrita og líma efni/texta fyrir t.d. heimaverkefni eða ritgerðir
- Styður tækni sem hjálpar nemendum með sjón- eða heyrnarskerðingu